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Percorsi nell’Arte – Making Beauty

Dopo aver affrontato un percorso di formazione all’idea del Bello e del canone estetico nell’Arte, le alunne della classe Seconda triennale si sono dedicate alla riproduzione di opere selezionate che rappresentassero figure femminili. In che modo? Utilizzando i nostri pennelli per trucco e pennelli grafici! Ogni modella è stata acconciata e truccata all’interno dei laboratori di Tecnica professionale. In seguito le immagini scattate sono state rielaborate da Camilla con un programma di fotoritocco. A coronamento dell’opera, abbiamo partecipato a una divertente gita alle Gallerie degli Uffizi di Firenze. Tutto il progetto è stato documentato con riprese video e immagini e montato con iMovie.

Guarda le opere originali:

 

 

 

Ed ecco quale scatto:

Jeanne Hébuterne con cappello, A. Modigliani, 1918, collezione privata Make up: Camilla Modella: Nicol Hairstyle: Rosa
Lady Lilith, Dante Gabriel Rossetti, 1866-1868, Delaware Art Museum Modella: Alessia Make up: Camilla e Greta Hairstyle: Rosa

 

La ragazza con l’orecchino di perla, J. Vermeer, 1665-1666, Mauritshuis Modella: Antonella Make up: Jasmine
Donna che pettina, K. Utamaro, 1797-98, Art Gallery of South Australia Modelle: Rita, Khadija Make up: Camilla, Valentina

 

 

Crying girl, R. Lichtenstein, 1963

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Guarda il video che racconta tutto il progetto!

 

 

 

 

In collegamento con la Baltic Film School: a lezione di regia!

Questa settimana abbiamo partecipato a un incontro molto interessante in diretta dalla Baltic Film School di Tallin, importante scuola di cinema, media e televisione e uno dei più grandi istituti universitari dell’Estonia. Il filmmaker Iari Varriale ha svelato i segreti per girare un buon documentario e ha fornito consigli e suggerimenti sulla scelta di luci, musiche e inquadrature. Ecco un momento della lezione:

Come sapete, qui a scuola siamo spesso impegnate in progetti video in cui confluiscono tutte le discipline che studiamo. Perciò abbiamo chiesto a Iari, intraprendente chimico che ha deciso di cambiare il suo futuro seguendo la passione per il cinema, quale sia il metodo migliore per girare un buon documentario. Dopo averci mostrato uno dei suoi lavori (Estonia Piano Factory) ha spiegato come tradurre in immagini le emozioni, come si procede con la stesura di un’idea, di una sceneggiatura e come si passa all’azione con le riprese.

Ha suggerito inoltre quali programmi utilizzare per tutti questi passaggi e ha spiegato i significati di key light,  fill light e backlight. Infine ci ha dato consigli su come portare queste competenze nell’ambito lavorativo per il quale stiamo studiando.

I consigli di Iari su come si realizza un prodotto video.

Iari ci ha aperto senza dubbio nuove prospettive e ha stimolato nella maggior parte di noi il desiderio di portare a termine i nostri obiettivi in maniera professionale. E così, già nell’ora successiva, eccoci al lavoro con la stesura di un nuovo soggetto!

Divise per gruppi, ci siamo subito dedicate alla messa a punto di una nuova idea
Pronti, attenti, si gira!

Puoi seguire Iari Varriale su Vimeo

 

 

A.A.A. LAVORO CERCASI – Il questionario!

Le alunne della classe Prima Triennale in un nuovo divertente episodio della serieA.A.A. LAVORO CERCASI. Regole semiserie per il mondo del lavoro“!

Negli episodi precedenti hai visto come (NON) affrontare un colloquio di lavoro e molte altre piccole situazioni della vita professionale quotidiana. Oggi imparerai a rispondere nel modo migliore a un questionario per l’orientamento professionale.

Abbiamo scritto la sceneggiatura di ogni sketch con l’insegnante di Lettere e Orientamento e abbiamo registrato le diverse scene all’interno delle nostre aule e dei laboratori di tecnica professionale.

Infine abbiamo montato il video e il trailer di presentazione del progetto.

Lascia un commento e continua a seguirci!

 

Step by Step – Make up Anni ’80

Un altro utile e divertente tutorial, questa volta a opera delle studentesse di Quarta – Tecnico dei Trattamenti estetici!  Scopri come realizzare un sorprendente make up in stile Anni ’80 guardando il nostro videotutorial su YouTube (qui sotto) e leggi i passaggi in italiano e inglese nella scheda su ThingLink.

Ti ricordiamo che “Step by Step – Le guide professionali” è un vasto database o archivio digitale dei trattamenti che ogni giorno affrontiamo a scuola. In ogni scheda creata su ThingLink.com (un software per rendere le immagini interattive) sono presenti icone contenenti materiali di diverso tipo:

  1. il procedimento affrontato passo passo corredato da immagini (in italiano e inglese);
  2. l’audio in lingua inglese per ogni step, curato dalla nostra prof. di Inglese M. Viviani;
  3. un videotutorial in cui gli studenti eseguono il trattamento all’interno dei laboratori di tecnica professionale;
  4. link a consigli, suggerimenti e approfondimenti scientifici.

Puoi vedere e rivedere come si esegue un trattamento ogni volta che vuoi, anche a casa, memorizzando i vari passaggi.

Guarda la gallery dei trucchi creati in laboratorio:

 

E alcuni scatti del trucco che vedrai nel video di YouTube qui di seguito:

Shooting durante la realizzazione del videotutorial.
Foto di Irene Vivarelli
Shooting prima del trucco ultimato.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ecco il nostro beautytutorial, lasciaci un commento! See you soon!

 

STEP BY STEP – Manicure perfetta

Sei pronto per un nuovo appuntamento con i nostri beauty tutorial? Oggi abbiamo creato una nuova scheda corredata da immagini in cui potrai leggere il procedimento per una perfetta manicure. Nel videotutorial in questo articolo vedrai il procedimento svolto da Sofia F. della classe Prima Triennale.  Ti ricordiamo che “Step by Step – Le guide professionali” è un vasto database o archivio digitale dei trattamenti che ogni giorno affrontiamo a scuola. In ogni scheda creata su ThingLink.com (un software per rendere le immagini interattive) sono presenti icone contenenti materiali di diverso tipo:

  1. il procedimento affrontato passo passo corredato da immagini (in italiano e inglese);
  2. l’audio in lingua inglese per ogni step, curato dalla nostra prof. di Inglese M. Viviani;
  3. un videotutorial in cui gli studenti eseguono il trattamento all’interno dei laboratori di tecnica professionale;
  4. link a consigli, suggerimenti e approfondimenti scientifici.

Puoi vedere e rivedere come si esegue un trattamento ogni volta che vuoi, anche a casa, memorizzando i vari passaggi. Questa che segue è la seconda scheda del database che abbiamo realizzato. Clicca qui per vedere il progetto su ThingLink. Ricorda di registrarti!

Guarda il videotutorial che abbiamo registrato in laboratorio. A presto con una nuova scheda!

Step by Step – Guide professionali

Siamo liete di presentarvi il nostro nuovo grande progetto “Step by Step – Le guide professionali dell’Operatore del Benessere”. Si tratta di un vasto database o archivio digitale dei trattamenti che ogni giorno affrontiamo a scuola. In ogni scheda creata su ThingLink.com (un software per rendere le immagini interattive) sono presenti icone contenenti materiali di diverso tipo:

  1. il procedimento affrontato passo passo corredato da immagini (in italiano e inglese);
  2. l‘audio in lingua inglese per ogni step;
  3. un videotutorial in cui gli studenti eseguono il trattamento all’interno dei laboratori di tecnica professionale;
  4. link a consigli, suggerimenti e approfondimenti scientifici.

Puoi vedere e rivedere come si esegue un trattamento ogni volta che vuoi, anche a casa, memorizzando i vari passaggi. Questa che segue è la prima scheda del database che abbiamo realizzato. Qui puoi leggere e studiare come si esegue uno shampoo professionale. Ricorda di registrarti su ThingLink!

Guarda il videotutorial che abbiamo registrato in laboratorio. A presto con una nuova scheda!

 

La creazione di un personaggio

Le alunne della classe Prima Triennale si sono esercitate a creare un personaggio a partire da una lista di aggettivi ed espressioni utili per descrivere. Leggi alcuni esempi!

LA RAGAZZA DELLA FERMATA

di Elizabeth

ll suo sguardo era stanco. Dopotutto erano le sette del mattino… Era lì come ogni giorno, alla fermata, e guardava il vuoto con i suoi occhi chiari e grandi. I suoi lineamenti erano regolari, ma l’armonia del viso era interrotta dal naso lievemente adunco. Faceva freddo e lei tremava delicatamente, mentre la sua pelle chiara e secca diventava livida.
Mi misi vicino a lei, per guardarla meglio. I miei occhi si soffermarono sui suoi lunghi capelli neri. Avrei desiderato toccarli.
A un tratto voltò la testa e i nostri sguardi si incrociarono, mi fece un lieve sorriso con le sue labbra sottili.
Arrivò l’autobus, il suo corpo esile e delicato cominciò a muoversi, tolse le cuffie, il suo sguardo mutò, da stanco si trasformò in attento e si mise a cercare un posto dove sedere.
L’autobus ripartì e già speravo che fosse il giorno dopo per rivederla.

MARTA

di Elena

Un giorno Marta si alzò con il suo solito malumore e con la sua tipica goffaggine. Quel giorno non trascorse sereno. Andò in camera per vestirsi, ma non trovò niente che le stesse bene a causa della sua altezza eccessiva, che in passato le aveva causato diversi momenti di inadeguatezza. Nonostante questo, prese le prime cose che trovò e scese in spiaggia. Appena arrivata, si mise il costume e andò a fare il bagno. Dopo poco, tornò con le lacrime agli occhi a causa di un dolore al braccio. A guardare quegli occhi mi si congelava il cuore, ma mi facevano anche tenerezza, grandi e di un azzurro molto intenso. Aspettò qualche minuto e andò in ospedale per farsi controllare il braccio, che nel frattempo si era gonfiato. Quella sera partì con i suoi capelli lunghi e biondi ancora bagnati, il naso a patata rosso come le gote. Prima di andarsene mi salutò tristemente con un delicato sorriso. Dopo quel giorno non la vidi più, ma conservai quell’immagine nel mio cuore.

 

LA RAGAZZA DEL MARE

Di Gaia M.

Era l’estate della mia prima media quando la vidi quel giorno a Portovenere. Tramite conoscenze comuni la incontrai, alta, pelle chiara. Aveva uno sguardo luminoso e vivace, con quegli occhi verde smeraldo che ti ipnotizzavano .

Aveva un sorriso a 32 denti, con labbra rosee.

Pensai subito quanto fosse bella e che sarei andata d’accordo con lei, infatti fu così; aveva un carattere forte e deciso, ti avrebbe dato il mondo senza aver chiesto niente in cambio, era ostinata ma allo stesso tempo insicura, era un vero e proprio caos.
Mi ricordo di un giorno in cui andammo al mare e la vidi spenta, aveva lo sguardo fisso nel vuoto, non parlava e non aveva alcun tipo di espressione in viso, sembrava persa. Ricordo che a vederla così mi si strinse il cuore.
Cercavo in tutti i modi di tirarla su, mi spensi un po’ anch’io perché è sempre stata un esempio per me.
Da quattro anni a questa parte è una delle mie più care amiche, ringrazio quel giorno perché senza di lei sarebbe tutto diverso.

UNA PERSONA BELLISSIMA

di Gaia C.

Mio nonno era davvero una persona bellissima, anzi è una persona bellissima perché secondo me anche da lassù continua ad aiutare tutti, compresa me, perché lui è il mio angelo .
Io amo tutti i miei nonni, ma lui è diverso, si è ammalato presto di alzheimer, quando io ero molto piccola.
Dopo qualche anno è rimasto infermo a letto, anche se lui non parlava io gli raccontavo sempre tutto.
I miei genitori tuttora mi continuano a parlare di lui e di quello che faceva da giovane.
Aveva la pelle olivastra, lo sguardo luminoso, robusto, gentile, forte e altruista.
Era appassionato di musica, faceva concerti dove cantava e suonava, era davvero bravo. Ricordo che a scuola quando mi chiedevano chi era il mio cantante preferito io rispondevo mio nonno.
Proprio l’altra sera mio papà mi ha raccontato che un giorno mio nonno era al mare e a un tratto una ragazza stava annegando. Mio nonno si è subito buttato in mare e l’ha salvata.
Due anni fa ero a cena a casa di mia nonna, dopo mezz’oretta mi stavo preparando per andare a casa. Come sempre sono andata in camera di mio nonno per salutarlo e mi sono accorta che respirava male e ho subito chiesto a mio papà se potevo fermarmi a dormire lì, ma lui per farmi stare tranquilla mi disse: “Sarà solo un semplice male alla gola”. Andiamo a casa, vado a dormire, mi sveglio di scatto alle cinque dopo aver
sentito chiudere la porta e ho subito capito che era successo qualcosa, infatti aveva
chiamato mia nonna dicendo che era peggiorato.
Al pomeriggio arrivò il dottore e ci disse che lui poteva andare avanti così, a lottare contro la morte anche per mesi perché aveva il cuore forte. Verso le sette di sera mia nonna uscì dalla stanza, lui chiuse gli occhi e si lasciò andare.

A scuola con Repubblica

La classe Prima Triennale partecipa al progetto di Repubblica@SCUOLA “Il giornale web con gli studenti”, che prevede la lettura in aula del quotidiano e la stesura di articoli, commenti, didascalie riguardo diversi argomenti. Abbiamo un giornalino di classe che puoi sfogliare cliccando qui!

Qui troverai i nostri commenti, ma anche fotografie e disegni che partecipano alle sfide indette dal quotidiano.

Inoltre, abbiamo unito la lettura di articoli riguardanti l’ambiente alla lettura delle brochure sul riciclo e la salvaguardia dell’ambiente relative al progetto Fabbriche aperte di Coca Cola HBC Italia. Ecco alcune nostre fotografie mentre siamo al lavoro!

 

Canto di Natale! La serie

La classe Seconda Triennale sta realizzando un progetto speciale che si concluderà questo Natale 2018!

Il progetto prevede la creazione di diversi video che portano in scena episodio dopo episodio la celebre opera “Canto di Natale” di Charles Dickens. Dopo aver letto in classe insieme all’insegnante di Lettere il romanzo di Dickens, “A Christmas Carol’, 1843, a ognuno sono stati assegnati un compito e una parte di sceneggiatura da interpretare. In seguito, sono stati pianificati acconciature e trucchi da portare in scena. Durante i laboratori di teatro, le alunne hanno partecipato alle prove e hanno portato le loro idee su coreografie e regia.

In laboratorio realizzano trucchi e acconciature ogni volta che si porta in scena un episodio, con la supervisione degli insegnanti di tecnica professionale Ronzoni e Fuduli. Con l’insegnante di lingua inglese, Margherita Viviani, hanno registrato una versione di “Joy to the world”, canto natalizio del Settecento, che viene utilizzata in ogni episodio all’interno della colonna sonora. Per presentare il lavoro, Camilla ha creato un vero e proprio trailer cinematografico! Eccolo.

E ora, guarda il primo episodio della serie! Ci vediamo presto con un nuovo appuntamento!

INTERPRETI:

Ebenezer Scrooge, Rita

Nipote di Scrooge, Greta

Bob Cratchit, Chiara

Jacob Marley, Rosa

Fanciulla che canta: Jasmine

Voce narrante, Camilla

 

Web communication at work: la promozione del salone

Dopo aver studiato a scuola diverse tecniche di comunicazione web destinate alla promozione di un’attività, la classe IV IeFP sistema dualetecnico dei trattamenti estetici/tecnico dell’acconciatura ha realizzato un video professionale! All’interno dei saloni nei quali gli alunni sono stati impegnati durante l’alternanza, sono stati girati video in cui vengono mostrati al lavoro. Fra un’attività e l’altra, i ragazzi raccontano di aver partecipato alla promozione web del negozio e spiegano alcune tecniche comunicative utilizzate. Infine, Veronica dà una dimostrazione su come accogliere una cliente in lingua inglese! Buona visione!

Il video ha partecipato al concorso “Progetti digitali – IeFP” 2017-2018